A pesar de la importancia del desarrollo de habilidades en ciencias y resolución de problemas para educadores, padres, y estudiantes, la evidencia rigurosa sobre el aprendizaje y enseñanza de ciencias en edades tempranas es escasa. Innovations for Poverty Action (IPA) se encargó de evaluar una intervención que fue implementada como resultado de una colaboración entre el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la Asociación de Utilidad Pública Juntos por la Educación, y Agencia Internacional de Cooperación del Japón (JICA). La intervención es una pedagogía bilingüe (guaraní-español) basada en el enfoque de la indagación para la enseñanza de ciencias guiada a través de audio-grabaciones.